I dag fick jag åter åka med Ingvar till Eskilstuna för att jag skulle träna där. Och vi diskuterade förstås på vägen dit, då jag lämpligen summerade...: det lär finnas en hel massa värdefulla erfarenheter ur livet vi har som den nya generationen skulle kunna få nytta av men...
- Men det finns ett stort problem på vägen. Här sitter vi - bildligt talat - packade med nyttiga erfarenheter men ingen vill ha dom. Ingen efterfrågan märks ännu.
- Jag har då inte märkt någon köbildning ännu i alla fall! Vi har blivit överflödiga.
- Ja, det är annat nu än förr. Förr så levde de gamla och unga ihop sas. De arbetade tillsammans och levde tillsammans. Och då kunde erfarenheterna få sin chans att implementeras snabbare in i det verkliga livet.
- Ja, de gamla är försedda med sina erfarenheter som är ett stort skattkista att plocka ur. Men erfarenheterna implementeras också bäst, då de är just aktuella, det är då de får sin största chans. Och nu är det kanalen som har brustit... och då förlorar de dyrbara erfarenheterna plötsligt sitt värde.
- Ja, kanske hamnar några på bibliotekets pärmar i bästa fall (skratt).
Resasn var tyvärr för kort för att kunna fördjupa oss i dessa samtal men så lämnade Ingavar följande visdomsord till mig:
Man lever så länge man lär,
om man inte lär längre
då existerar man bara.
- Tack för dom orden Ingvar! Jag skall försöka implementera dom!
-------------- notis -------------
Case studies
Ja, det skulle behövas fler fallstudier i ämnet. Det nya ämnesområdet kallas även för implementeringsteori. Begreppet har uppstått när man har förstått att tillämpa någonting är inte så lätt utan måste göras metodiskt.
"3.1 Implementeringsteorin
Begreppet implementering betyder att man förverkligar och genomför
(www.svenskaakademinsordlista.se) men också att det man gör får den verkan och den effekt man är ute efter.
Man förvandlar teori till praktik utifrån en idé eller ett förslag.
Vi har valt
att utgå ifrån implementeringsteorin för att vi anser att den är tätt anknuten till arbetet med att främja likabehandling i skolan. Det handlar om hur arbetet implementeras på just denna skola, samt vilken roll pedagogen i fråga förväntas ha när det gäller implementeringen av
likabehandlingsplanen."
http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:400200/FULLTEXT01.pdf
Men det lika väl kan handla hur man inplementerar de råd man ger. Det räcker inte bara med att tala.
- Men det finns ett stort problem på vägen. Här sitter vi - bildligt talat - packade med nyttiga erfarenheter men ingen vill ha dom. Ingen efterfrågan märks ännu.
- Jag har då inte märkt någon köbildning ännu i alla fall! Vi har blivit överflödiga.
- Ja, det är annat nu än förr. Förr så levde de gamla och unga ihop sas. De arbetade tillsammans och levde tillsammans. Och då kunde erfarenheterna få sin chans att implementeras snabbare in i det verkliga livet.
- Ja, de gamla är försedda med sina erfarenheter som är ett stort skattkista att plocka ur. Men erfarenheterna implementeras också bäst, då de är just aktuella, det är då de får sin största chans. Och nu är det kanalen som har brustit... och då förlorar de dyrbara erfarenheterna plötsligt sitt värde.
- Ja, kanske hamnar några på bibliotekets pärmar i bästa fall (skratt).
Resasn var tyvärr för kort för att kunna fördjupa oss i dessa samtal men så lämnade Ingavar följande visdomsord till mig:
Man lever så länge man lär,
om man inte lär längre
då existerar man bara.
- Tack för dom orden Ingvar! Jag skall försöka implementera dom!
-------------- notis -------------
Case studies
Ja, det skulle behövas fler fallstudier i ämnet. Det nya ämnesområdet kallas även för implementeringsteori. Begreppet har uppstått när man har förstått att tillämpa någonting är inte så lätt utan måste göras metodiskt.
"3.1 Implementeringsteorin
Begreppet implementering betyder att man förverkligar och genomför
(www.svenskaakademinsordlista.se) men också att det man gör får den verkan och den effekt man är ute efter.
Man förvandlar teori till praktik utifrån en idé eller ett förslag.
Vi har valt
att utgå ifrån implementeringsteorin för att vi anser att den är tätt anknuten till arbetet med att främja likabehandling i skolan. Det handlar om hur arbetet implementeras på just denna skola, samt vilken roll pedagogen i fråga förväntas ha när det gäller implementeringen av
likabehandlingsplanen."
http://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:400200/FULLTEXT01.pdf
Men det lika väl kan handla hur man inplementerar de råd man ger. Det räcker inte bara med att tala.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar